《银河补习班》经鉴定是碗毒鸡汤。电影戳中了教育的痛点，反映了对应试教育带来的僵化模式的反思。但内容不具备效仿性，甚至可能对家长培养孩子带来误导，给孩子的成长带来不可预知的后果。很多人不是不知道应试教育的问题，只是在现在的教育环境下，没有可取代的更公平更适合发展的办法。

1.家长的针对性教育取代不了现在的教育模式。首先，不是每位家长都是精通各方面知识的通才。我们培养孩子总是按照全面发展的要求，大多数人不具备成为孩子掌握知识技能的导师。其次，不是每位家长都有时间陪伴孩子的成长。缺位孩子的成长是很可怕的，而大多数家长需要赚钱养家，生活的压力使家长没有更多的精力和时间指导孩子。另外，人是社会的成员。人的发展离不开群体生活，也只有在群体生活中才能更好的成长。

2.孩子的成长要适应社会发展的潮流。家庭式或私塾式的教育都不能取代现在的学校教育。学校教育的课程都是国家相关部门严格按照培养社会主义建设人才的需要编制而成的。所以它必然体现了国家的需要 ，社会的发展，属于成长发展的主流。如果孩子的教育脱离了主流方向，那么他们大概率会与社会格格不入，在竞争中处于劣势。

3.孩子的生活需要绚烂多彩。学校教育除了提供各类知识的学习之外，还能促进孩子的情感态度的发展，拥有家国情怀的素养。也能够培养孩子们团结协作，合作共赢的团队精神。这些都不是家庭教育所能比拟的。

现实生活中，确实有放弃学校教育自学成才者，如比尔盖兹，如韩寒等。但请大家思考一下，我们是否具备这些人背后所拥有的资源和条件呢？想必更多的是尝尽苦果吧。像以前哪些成绩尚可，却通过高考考零分的行为来抨击应试教育的同学，他们现在在哪里？大浪淘沙，淘尽的就是这些人。提醒沉迷在《银河补习班》中的家长，电影看看就好，不要被毒鸡汤毒到了。大家有没有其他看法，可以从不同角度探讨这一类问题哦！

个人感受不喜勿喷

这部电影只看到反对应试教育的偏激态度，却感受不到父亲的教育有任何优秀之处，嘴上说着开阔思维，认识世界，执行下来就是游山玩水，躺草地上闻花香？然后就年级前十了？儿子怕不是爱因斯坦再世。 以反制度态度跳出，又反要求制度接纳，讲真，要是最后儿子被学校开了或者不上学了，我还敬编剧三分，嘲讽了两个小时应试教育的腐朽，最后却还是回归应试教育，不是我说这么看不起学校还读书干嘛？自学成才去啊。又想打破规又想成为规则的受益人，这不是当那啥还要那啥吗？ 全片散发着“读书无用论”的民科氛围，一碗可怕的空想主义毒鸡汤，要是有家长真信了这一套，我为他们的孩子默哀三秒 但是这是剧本的锅 演员演技很好 我有被感动

带孩子多转转、多看看，多见识一些书本上没有的知识肯定是好的。但电影中是如何通过短时间让孩子通过游山玩水，就将成绩提高了那么多的问题没有解释清楚。我认为在现实生活中，这样的方式并不可取，起码我是没这个能力通过这种方式提高孩子的成绩的。我觉得要想成绩好，首先一定要保质保量的完成老师布置的课内外作业，甚至要超量完成才行。其次通过一些课外的补习，还有一些课外兴趣爱好的培养和锻炼，再有就是积极的对一些新鲜事物和知识的认知和动手能力的培养，从而提高孩子的综合能力才更靠谱。但每个孩子也都不同，都是独一无二的，所以课外的一些培养也应该因材施教，一味的向电影中学习，结果也可想而知了。第一次做爸爸，努力学习中，孩子五岁二个月，个人的一点愚见，欢迎指正?

不补习就完蛋。就这么简单